210 从现在起,我就是你的爸比（2 / 2）

小麦依然抽抽着，答不上话来。

“颜墨，”悦菱终于忍无可忍了，“他还是一个两岁的孩子，你能不能别这么较真，他根本就听不懂你说什么。”

“你错了。”瑜大公子反过手来指着悦菱，“婴儿从六个月起，就知道观察母亲和身边亲人的反应来选择自己应对的情绪。这是人的天性。”他又看向红着眼的小麦，“你这个小麦，被水木华堂惯坏了。”

“可是，他还是个孩子。”悦菱忍不住辩解道，在她看来，瑜颜墨的做法，始终是太残忍了一点。

她认为家长对孩子的教育应该是循序渐进的。瑜颜墨这么强硬，很容易让孩子产生逆反心理。

瑜颜墨看起来并不想和她争执，他只是眉头一拧，异常强势地：“我教育孩子，你不要插手。否则的话，你就不要想收养这个孩子！”

悦菱噤声了。

瑜颜墨重新看向小麦，他们的目光一对接，小麦就怯怯地把眼神挪到了一边。

“我可以给你一次机会，只有一次。”瑜颜墨俯下身子，对着小麦，“你可以告诉我，你要选择和谁一起过。”

小麦依然抽抽着，不答话。

小奶包的脾气很倔强，而且并不一定是水木华堂惯的，应该有天生的成分，瑜颜墨已经看出来了。

他也知道这么对一个两岁的孩子，看起来很可笑。

常人都会说，两岁的孩子懂什么？殊不知，孩子的观察力和敏感性，比成人更加灵敏。

都说三岁看大，七岁看老。

两岁，是非常关键的时期，如果不能对他的人格和性格进行很好的塑造，孩子将来到了十几岁的第二次叛逆期，就会和长辈产生无法修复的隔阂，代沟也会成为亲情的障碍，成为无法逾越的鸿沟。

悦菱如果要收养小麦，她就会成为小麦法律和生活中真正的妈咪，而瑜颜墨必然就是他的父亲。

既然如此，他就要担负起一个父亲应该担负的责任。

从这一刻起，对他的人格、习性进行有针对性的塑造。

小麦还小，如果非要给他讲大道理，告诉他学会重视别人的话语和懂得认真对待生活，才是真正的可笑。

唯一能让他明白道理的，只有行为。

只有身为家长以身示教，通过原则性非常强的行为，让他在无形中养成某种习惯。

并且，一个家里，必然是需要一个人有威严的。

悦菱是注定会惯着小麦的，这个恶人，只能瑜颜墨来当。

今天，瑜颜墨可以硬扛着小麦进车，运到瑜家，不管他怎么挣扎，怎么哭闹，关着他就可以了。

有悦菱在他的身边，小麦会很快习惯瑜家的生活，也会渐渐忘记水木华堂。

但是，这种强迫的行为，会给孩子立下不好的示范。

瑜颜墨希望小麦能自己说出要和悦菱在一起，自己做出人生第一个真正的选择。虽然这样的行为其实对于弱势的小麦而言，也很强盗。

但瑜颜墨希望尽量表明他的原则和态度，表明他对小麦的尊重。

哪怕他是一个两岁的孩子，他也有权决定自己的人生，得到他应该得到的尊重。

看似的强迫和压制，其实背后透露的是一种自由和人性化。

今后，小麦在瑜家，和他的相处，瑜颜墨希望更多是相互平等而非单方面的压制。他们可以是父子，但应该更多像朋友。小麦可以大胆的表达他的想法，可以对人生的每一个岔路做出慎重的选择——

因为有这个童年的“阴影”存在。

错过了选择或者拒绝选择，甚至是错误的选择，可能会带来无法挽回的局面和无法补救的后悔。

小奶包年幼时这么严肃教育，换来的是将来的省心。

现在，小麦还在和瑜颜墨暗暗对抗着。

瑜颜墨也没有多说什么，他只是看了看手表：“我数到三。一、二、三。”瑜大公子这次很良心，没有直接喊三，“好了，时间到。”

他已经转身。

小麦彻底吓到了，开口就奶声奶气的叫：“妈、妈咪……”

瑜颜墨停住了脚。

“什么妈咪，说完整。”

“选、选妈咪。”小麦说着又哭起来。

“好，”瑜大公子回过身，立刻把小麦抱了起来，他的脸色，一秒就转暖了，他用额头抵着小麦的额头，几乎是带着一种亲切温暖的语气，“那么从现在起，我就是你的爸比。”