第二十九章 座位（2 / 2）

两个半大孩子看样子有些不乐意，不过老师的吩咐却不敢违抗，一起离坐出门，不大一会儿一个搬着一张书桌，一个提着一把椅子重又回来，依照袁朗的指示把桌椅摆在最后。

“谢心远，你坐后边，谭晓天，你坐他的位置。”袁朗下达新的指示。

“老师，为什么？”应声的是坐在第一排位置的一个小孩儿，看起来差不多也有十岁了，大概是对新来的小学生就占了自已的位置觉得不满，于是向袁朗要说法。

“谭晓天只有五岁，年纪太小，需要特别照顾，有问题吗？”袁朗答道——年纪越小的孩子自制力就越差，自已年纪大了，眼力不济，离的远了看不清楚，所以坐在后排的孩子很容易自做聪明的搞一些小动作，不安心读书学习，袁朗教学多年，怎么会不知道这些？如果是一般的孩子也就罢了，反正才智有限，象田庆友那样的学生，读书用不用心也差不了多少，能够通过童试成为秀才基本没有可能（当然，暗中行贿舞弊就是另外一回事儿了），类似这样的学生坐在哪里都无所谓。但谭晓天不同，天资聪颖，记忆力惊人，昨天的家访了解，其认识的字其实不多，《三字经》，《百家姓》，《千字文》完全是靠秋菊的口述死记硬背而记下，而时间只是从姑侄俩在梅龙镇落脚的不到一个月内，如果表现，说是过耳不忘亦不为过，悉心培养，必定成为自已最得意的门生，通过乡试，会试根本不在话下，就是通过殿试，金榜题名成为状元也是不无可能。因此对谭晓天的态度自然不会与别人一样，虽说孔圣人有云，叫做’有教无类’，说老师应该对自已的学生一视同仁，但人非圣贤，孰能无过，老师也是人，有自已的喜好与偏爱，就算说出这番话的孔丘孔圣人本人都没能做到一视同仁，何况是袁朗这种仕途失意，以教书为业的老书生呢？

“这......没了。”袁朗的态度非常明确，就是要对谭晓天特别对待，十几岁的孩子已经懂得察言观色，见老师态度如此强硬，心里虽然不满，却也不敢当面顶撞，叫做谢心远的学生也只能收拾起桌上的书本，充满敌意的瞪了谭晓天一眼，这才不情不愿的离开坐位，到后边坐下。

“天天，你坐那里吧。”袁朗再向谭晓天吩咐道，虽然还是习惯性的板着脸，但语气却比对别人明显和缓了许多。

坐位安排好后，例行的早课开始，由于学生的年纪不同，程度不同，所学习的课程也不一样，有的还在背诵温习《三字文》《百家姓》，有的则已经在读论语，大家各背各的，之乎者也，赵钱孙李，或粗门大嗓，或细声细语，各种腔调杂织在一起，简直比蛤蟆吵坑还热闹。

袁朗却没有让谭晓天背书（三百千小孩子早就背得滚瓜烂熟，再背也没有意义），他把天天叫到自已的教案旁，取出两枝羊毫毛笔，一方石砚，一块烟熏墨，还有一叠纸交在小孩子的手中。

“这是给我的吗？”看着手中的笔墨纸砚文房四宝，谭晓天的眼睛顿时亮了起来——这些东西虽然算不上值钱，只是镇上杂货店里极普通的商品，不过对秋菊姑侄俩却是绝不可能消费得起的东西，谭晓天用来练字的那枝秃笔还是人家用旧不要的，毛剩下的也没有几根，用这样的笔，就算是右军再世也没办法写出漂亮的字来，至于拿清水在青石板上写下的字迹，半杯茶的功夫自已就干了，想留也留不下来，所以谭晓天对有这些文具的小孩子别提有多羡慕了，有了这些东西，他就可以尽情的书写画画了！

“当然是给你的。好好用，纸用没了要和我说，记住了吗？”袁朗点头叮嘱道。

“嗯，记住了！”把东西抱在怀里，谭晓天开心的答道——从今天起，他也是有文房四宝的人了！

“呵呵，看把你给乐的。好了，我先教你握笔的正确姿势......”难得一见，袁朗在塾馆里也露出了笑容。